Ny läroplan är avstängd

Minister Tekin sa i sin utvärdering av huvudaxeln för läroplansstudier: "Att skapa en miljö där våra barn kan se framåt med mer självförtroende, utveckla sig själva bättre och utveckla och förverkliga sina drömmar med den kunskap de har förvärvat. Utifrån detta är vår första filosofi att förändra filosofin i vårt utbildningssystem för att göra det möjligt för eleverna att analysera den information de har förvärvat genom att skaffa sig färdigheter snarare än att få tillgång till kunskap och för att bidra till utvecklingen av dessa drömmar. Därför är detta huvudaxeln för läroplansstudier. Med andra ord vill vi att våra barn som är engagerade i sin essens och värderingar, men som kan tävla med exempel i världen, ska kunna utveckla sina egna drömmar. Vi vill att barn ska kunna drömma för att förvandla nästa århundrade till "Türkiye-talet". Vår läroplan passar därför in i dessa två axlar.” han sa.

Minister Tekin uppgav att de definierade namnet på den nya läroplanen som "Turkey Century Education Model" av dessa skäl och sa: "Vi gjorde ett försök att producera en unik modell genom att dra fördel av universella, internationella modeller och placera våra egna värderingar in i systemet." sa.

"LÄROPULERINGSSTUDIER ÄR EN PRODUKT AV 12 ÅRS ARBETE, INTE FÖRRA ÅRET"

På frågan om förberedelsestadierna för läroplanen förklarade minister Tekin att utgångspunkten för studier i detta ämne går många år tillbaka i tiden och att 2017 års kursplaneändring var ett första steg mot detta.

"Därför finns det ett mycket omfattande arbetsschema, från och med 2013, som har fört oss till de texter vi har nått idag." Minister Tekin uppgav att det under denna process genomfördes mycket långa åsiktsutbyten, analyser gjordes utifrån offentliga reflektioner och möten hölls. Tekin uppgav att de fick all denna ansamling som data under sommarmånaderna förra året och att de arbetade med att systematisera dessa uppgifter, och gav följande information om de förberedelser som genomförts:

"Mer än 20 workshops hölls om hur man ändrar läroplanen bara i denna process. Efteråt höll teamen som bildades för varje kurs hundratals möten och slutförde förberedelserna av den läroplan vi kommer att tillkännage. Totalt har vi under denna period, det vill säga jag räknar inte med föregående del, haft möten med mer än 1000 lärare och akademiker sedan sommarmånaderna. 260 akademiker och över 700 av våra lärarvänner deltog regelbundet i dessa möten. Utöver detta finns det också akademiker och lärare vars åsikter vi rådfrågade. När vi tänker på alla dessa, arbetade mer än 1000 av våra vänner tillsammans. Likaså förklarade alla enheter i ministeriets centralorganisation en mobilisering i denna fråga.”

Minister Tekin tackade särskilt generaldirektoraten för grundläggande utbildning, gymnasieutbildning, yrkesteknisk utbildning och religionsundervisning för deras insatser i studierna och ordförandeskapet för utbildnings- och disciplinnämnden för deras intensiva ansträngningar att granska de förberedda programmen.

Tekin sa att ministeriet för nationell utbildnings dörrar är öppna för intressenter eller alla som vill vara en intressent, "Vi vill arbeta tillsammans med alla. "Jag vill bidra till utbildnings- och träningsprocesserna i det här landet." Från och med i eftermiddag kommer vi att dela en studie öppen för universitet, akademiker, icke-statliga organisationer, fackföreningar, organisationer som arbetar inom utbildningsområdet, politiker, byråkrater och alla andra. Efter att ha delat det kan vem som helst bland personerna jag just nämnde vill ha det skicka det till mig.gorusoneri.meb.gov.tr"Du kan dela dina åsikter och förslag genom att ange adressen", sa han.

DET KOMMER TILLÄMPAS GRUNDIGT

Minister Tekin uppgav att den nya läroplanen kommer att implementeras gradvis från och med nästa läsår. Minister Tekin uttalade att de inte vill att olika klagomål ska uppstå om den nya läroplanen, som är en omfattande revidering, implementeras på alla utbildningsnivåer och alla årskurser, och sa: "Det program vi har utarbetat kommer att implementeras i första klass på varje nivå. "Vi kommer att börja implementera vårt nya program från och med september nästa år i fyra årskurser: förskola, grundskola första klass, gymnasieskola femte klass och gymnasiet nian." gjorde uttalandet.

Tekin sa att utbildningsnämnden inte accepterar läroboksansökningar i år för de klasser där gradvis övergång kommer att ske, "Böckerna för dessa klasser är direkt skrivna av de relevanta generaldirektoraten. Så det här är den punkt där det känns naturligt för en process som vi har startat sedan september.” han sa.

NIO TYPER AV läskunnighet IDENTIFIERADE

På frågan om det gemensamma perspektivet på läroplanen uppgav minister Tekin att de skulle dela med sig av de tekniska detaljerna i läroplanen som skulle avbrytas vid lanseringsmötet. Minister Tekin, som tillfrågades om innovationerna inom läskunnighet i läroplanen, förklarade ämnet i läroplanen som utarbetats ur ett holistiskt perspektiv på följande sätt:

"Vi identifierade nio typer av läskunnighet: informationskompetens, digital läskunnighet, finansiell läskunnighet, visuell läskunnighet, kulturell läskunnighet, medborgerlig läskunnighet, datakompetens, hållbarhetsläskunnighet och konstkunnighet. Det vi egentligen menar här är att våra barn redan har tillräckligt med resurser för att få tillgång till information, men vi vill ge våra barn färdigheter att läsa den information de har skaffat sig korrekt. Den grundläggande filosofin för evenemanget är här ändå..."