Nationell utbildningsminister Mahmut Özer invigde Maturation Institute Culture and Art Center i Samsun. När han höll ett tal vid ceremonin som deltog av handelsminister Mehmet Muş och många gäster, förklarade minister för nationell utbildning Mahmut Özer att Samsun var staden där de första symboliska rörelserna för grundandet av republiken startade och att han var glad över att vara här.
Özer sade att han är hedrad över att arbeta med minister Mehmet Muş i kabinettet, "Det ger mig ett speciellt nöje att göra en öppning i staden där vår uppskattade minister är belägen, som har övervunnit hindren för att öka den kommersiella kapaciteten. vårt land mycket snabbt. Jag tror att Samsun tillsammans med min ärade minister kommer att bevittna en stor ekonomisk utveckling, inte bara i ekonomisk mening, utan också inom produktion, kultur, konst och andra områden.” sa.
Özer noterade att han också kommer att ge stöd från Ordu, "Jag hoppas att vi kommer att göra vårt bästa för att utveckla landet med en annan färg och ett annat klimat och göra det starkare, i Samsun, Ordu, Trabzon, med våra uppskattade ministrar, vid Svarta havets kust." använde hans uttalanden.
Özer påstod att Turkiet har bevittnat en revolutionerande omvandling inom utbildning under de senaste 20 åren, underströk Özer att ländernas mest permanenta huvudstad är humankapital och sa: "Om det viktigaste instrumentet som används för att öka kvaliteten på humankapitalet inte är utbildning, Det kommer inte att vara någon produktion, utan utbildning, att gå självsäkert från det förflutna till framtiden. Det är inte möjligt, det finns ingen konst utan utbildning, det finns ingenting utan utbildning." sa.
Özer påminde om att andra länder efter andra världskriget ökade sin inskrivningsgrad till över 90 procent genom att investera i utbildning för att öka sina inskrivningsgrader, men Özer sa att på 2000-talet var utbildningslandskapet i Turkiet mycket dåligt, och att på 2000-talet var 5-åriga skolgångsgraden mycket dålig.Han uppgav att andelen är 11 procent, 44 procent i gymnasiet och 14 procent i högre utbildning. Özer förklarade att en enorm mobilisering inom utbildning inleddes under ledning av president Recep Tayyip Erdoğan och fortsatte sina ord enligt följande:
”Klassrum byggdes, skolor byggdes. På 2000-talet var antalet klassrum i Turkiets 81 provinser bara 300 tusen. Idag är vi ett land med 857 tusen klassrum. Det andra steget var draget att demokratisera utbildningen, som gjordes för att öka inskrivningsgraden. Med andra ord har alla antidemokratiska metoder inför utbildning tagits bort.”
Förklara att den första pelaren i mobiliseringen inom utbildning är fysiska investeringar, den andra pelaren är avskaffandet av antidemokratiska metoder som huvudduksförbudet och tillämpningen av golvnummer, och den tredje och mest kritiska pelaren är den sociala politik som genomförs för att stärka jämställdheten möjligheter inom utbildning, sade minister Özer: "Under de senaste 20 åren i detta land har böckerna delats ut gratis. Vi aktiverade hjälpresurser förra året. Vi distribuerade 190 miljoner användbara resurser gratis. Villkorade utbildningsbidrag infördes. Med andra ord gavs ekonomiskt stöd till familjer under förutsättning att deras barn fortsätter sin utbildning. Stipendier har delats ut. De fattiga, som inte kunde få tillgång till utbildning med bussad utbildning, fick sina skolor gratis inom ramen för bussad utbildning. Och gratis måltider infördes för första gången. Den som startade det var, innan den här perioden fanns det inget som hette gratis mat. 1,8 miljoner studenter åt gratis. Från och med den 6 februari ökade vi detta till 5 miljoner. Vi ger gratis mat till alla våra barn i förskoleundervisningen, till alla våra valpar. Den nuvarande kostnaden för denna socialpolitik, kostnaden för socialpolitiken under de senaste tjugo åren är 525 miljarder TL. Så vad blev resultatet? Resultatet blev detta: Inskrivningsgraden vid fem års ålder steg från 11 procent till 99,86 procent. Nettoinskrivningsgraden i gymnasieutbildning ökade från 44 procent till 99,17 procent. Nettoinskrivningsgraden till högre utbildning ökade från 14 procent till 47 procent. Med andra ord, de senaste tjugo åren har motsvarat en period då detta land har använt sitt humankapital på det mest produktiva sättet.”
Minister Özer betonade att dessa metoder har två vinnare, sade: "Den första är de fattiga. Du vet, i den där turkiska århundradet så säger han "Låt de förtryckta sjunga sina sånger". De förtryckta sjöng sina sånger under denna period. Den andra var kvinnor. Även om den genomsnittliga skolgången för våra flickor i gymnasieskolan var 44 procent, var den 39 procent. Den har nu stigit till 99 procent. Inskrivningsfrekvensen för flickor och andelen kvinnor överträffade pojkar för första gången. Sedan 2014 har utbildningsfrekvensen för kvinnor i högre utbildning överstigit männens." sa.