Ministeriet för nationell utbildning Pasaj-plattformen, som gör att produkter som produceras i mognadsinstitut, yrkes- och tekniska utbildningsskolor, offentliga utbildningscentra och specialpedagogiska yrkesskolor kan öppnas för hela världen genom PttAVM, introducerades för allmänheten vid en ceremoni som deltog i av minister för nationell utbildning Mahmut Özer och minister för transport och infrastruktur Adil Karaismailoğlu.
MEB Passage-projekt; Det implementerades för att utöka kapaciteten hos utbildningsinstitutionerna, för att omvandla processen för lärande genom att göra till produktion, för att stödja kvinnor och individer med särskilda utbildningsbehov och för att delta i produktionscykeln, och för att introducera kulturarv till världen.
Inom ramen för projektet registrerades 541 butiker inom organet av mognadsinstitut, yrkes- och tekniska utbildningsskolor, folkbildningscentra och specialpedagogiska yrkesskolor i MEB Passage-systemet inom PttAVM, och e-handelsutbildning gavs till alla butiker av PTT. Ungefär 5 tusen produkter delades i Meb Pasaj.
Minister för nationell utbildning Mahmut Özer, som förklarade att enorma investeringar har gjorts under ledning av president Recep Tayyip Erdoğan under de senaste tjugo åren för att öka kvaliteten på mänskligt kapital samtidigt som det tillhandahåller utbildningstjänster som ministeriet vid MEB Passage-presentationsceremonin ; Han uppgav att de gjorde stora ansträngningar för att stärka kedjan "utbildning, produktion, sysselsättning".
MEB kan tillverka alla de produkter man behöver i sina egna skolor.
Özer noterade att yrkesutbildningarna förtjänar en separat sida i sammanhanget, menade Özer att produktionen inom ramen för revolverande medel inom yrkesutbildningen erbjuder viktiga möjligheter för att färdigheterna att lära sig genom att göra och producera att bli permanent. Minister Özer noterade att de färdigheter som erhållits före examen ökar anställningsbarheten och att elever och lärare får del av produktionen inom ramen för den revolverande fonden, betonade minister Özer att utbildningsministeriet kan producera alla de produkter de behöver i sina egna skolor.
Özer uppgav att de har ökat produktionskapaciteten för yrkesutbildning genom att ta hänsyn till dessa fyra förmåner, och underströk att omsättningen, som var 2018 miljoner 200, nådde en produktionskapacitet på 2022 miljarder TL under 11-månadersperioden 2. Özer sa att cirka 100 miljoner lira av denna produktion delades ut till elever och 200 miljoner lira till lärare som bidrag.
Özer sa: ”Yrkesgymnasieelever fyller en viktig lucka när det gäller att möta de mänskliga resurser som behövs på arbetsmarknaden samtidigt som de får utbildning. Samtidigt går den igenom en mycket viktig process som genererar inkomster på utbildningsstadiet, etablerar ett rättvist förhållande till arbete och värderar utbildning. Det här kommer att bli en riktigt stor vinst för vårt land på lång sikt. Ju mer vi kan sätta produktion i centrum för alla våra processer, desto starkare kommer vårt land att kunna se in i framtiden.”
Özer underströk att Kovid-19-epidemin visade hela världen att existensen av pengar inte är viktigt om produktion inte kan göras, menade Özer att de var tvungna att utvärdera processer med ett tillvägagångssätt som centrerar produktionen inom alla områden. Özer fortsatte sina ord så här:
”I detta sammanhang försöker vi stärka våra mekanismer för att säkerställa kopplingen till produktion och sysselsättning inom utbildning. Vi tog nästa steg när det gäller immateriella rättigheter. Ni alla vet. Med vår presidents ära öppnade vi 50 FoU-center inom yrkesutbildning i Kulliye. För närvarande har antalet FoU-centra överstigit 55. Utbildningsministeriet försöker med andra ord sprida kulturen kring immateriella rättigheter, patent, bruksmodeller, varumärkes- och mönsterregistreringar särskilt inom yrkesutbildningen till alla utbildningsenheter, och vi har sett resultatet av detta i en mycket kort tid. tid. Den årliga genomsnittliga registrerade produkten för utbildningsministeriet under de senaste tio åren var 2,9. 2022 fick vi registreringen av 8 300 produkter. Vi har kommersialiserat 162 av dessa produkter. Med andra ord, våra elever började utveckla innovativa metoder, immateriella rättigheter, industriella rättigheter och kultur inom gymnasieutbildning och grundläggande utbildning. Vi ser verkligen detta som en mycket viktig möjlighet för vårt lands framtid.”
Minister Özer förklarade att yrkesgymnasier har börjat exportera utomlands, sa minister Özer: ”Yrkesgymnasieelever exporterar inte bara produkter. Man tillverkar också maskinen som producerar de produkter man exporterar. För honom är den här flytten en flytt som kommer att ha ett mycket viktigt bidrag på sikt.” sa.
Özer uppgav att produktionskapaciteten för yrkesutbildning ökades under Kovid-19-epidemin, där många länder hade svårt att leverera masker, och behoven som masker, desinfektionsmedel, engångsrockar, respiratorer, maskmaskiner producerades snabbt och levererades till vården. arbetare och över hela Turkiet gratis. "Denna blygsamma produktionskapacitet har gjort det viktigaste bidraget till Turkiets övervinnande av Kovid-19-utbrottet mycket enkelt." han sa.
Özer noterade att produktionskapaciteten inte bara finns inom yrkesutbildningen, och sa: "Vi har yrkesskolor där barn med speciella hjärtan får yrkesutbildning. Där finns också produktionskapacitet. Återigen finns det mognadsinstitut som bär all sin produktionskapacitet från förr till nutid. Mognadsinstituten, som vart och ett har ett mycket viktigt historiskt uppdrag, bär det förflutna produktionsminnet till idag, och som är centrum för ansträngningarna att förvandla dessa produkter ur prydnadsföremål till vardagliga föremål och begagnade föremål, med nya tillvägagångssätt och innovativa metoder, har börjat öka sin produktionskapacitet."
"Vi tar steg för att föra MEB:s produktionskapacitet till ett nytt stadium"
Özer sade att det innovativa tillvägagångssättet i mognadsinstitut först öppnades i Istanbul İstiklal Caddesi under överinseende av president Recep Tayyip Erdoğans fru, Emine Erdoğan, "Återigen görs mycket seriösa produktioner i våra 1000 offentliga utbildningscentra. Idag tar vi ytterligare ett steg för att flytta denna produktionskapacitet till ett annat stadium. Nu kommer vi för första gången i PTT AVM att leverera produkterna som produceras av ministeriet för nationell utbildning till hela Turkiet via e-handel, och även utomlands, eftersom PTT också är kopplat till utlandet. Därmed kommer vi att ha möjlighet att utöka utbildnings-produktionscykeln mycket starkare och att öka dess kapacitet.” sa.
Minister Özer önskade att detta nya initiativ skulle vara till nytta och tackade transport- och infrastrukturminister Adil Karaismailoğlu och hans kollegor för deras stöd.
"MEB Pasaj är ett socialt ansvarsprojekt på ett sätt"
I sitt tal påpekade transport- och infrastrukturminister Adil Karaismailoğlu att den elektroniska handeln ökar exponentiellt varje år som ett resultat av digitaliseringens intensiva och snabba utveckling, och noterade att inom elektronisk handel kan konsumenter enkelt komma åt den produkt de vill ha för 24 timmar. Karaismailoğlu uppgav att i detta sammanhang, tack vare MEB Pasaj, kommer det också att bidra till anställning av särskilda barn och kvinnor, från utbildning till produktion.
Karaismailoğlu sa, "MEB Pasaj är också mycket värdefull för oss, i själva verket är det ett socialt ansvarsprojekt på ett sätt. Förhoppningsvis kommer, med detta gemensamma arbete som vi har gjort med utbildningsministeriet, en viktig uppgift att uppfyllas för att säkerställa att specialproducerade produkter når medborgarna och konsumenterna.” sa.
"Det kommer inte att tas ut någon provision och fraktavgift under 6 månader från butikerna på privata utbildningsinstitutioner"
Karaismailoğlu fortsatte: "Vi har öppnat en specialavdelning för MEB-produkter på mebpasaj.pttavm.com. PTT gör inte detta mot någon från de butiker vi öppnar för våra privata utbildningsinstitutioner i PTT Mall, ingen kommissionsavgift och fraktavgift kommer att tas ut under 6 månader från datumet för protokollet. Vi är oerhört nöjda med detta steg som vi tror kommer att stärka sysselsättningen. Jag gratulerar våra vänner och önskar vårt projekt lycka till. Förhoppningsvis kommer både våra elever, skolor och medborgare att dra nytta av detta bidrag när systemet sätter sig i utvecklingsprocessen. Naturligtvis vill jag tacka ministern för nationell utbildning Mahmut Özer för uppkomsten och genomförandet av detta projekt. Jag vill också tacka våra PTT-generaldirektorat och PTT-anställda.”
Var den första att kommentera