Minister för nationell utbildning Mahmut Özer tog farväl av lastbilarna som transporterade de utbildningssatser som förberetts för specialstudenter som studerar hemma. När han talade vid EVKİT-distributionsceremonin som hölls på Elmadağ Hasanoğlans produktionscenter för kursutrustning, sade minister för nationell utbildning Mahmut Özer att förberedelserna för läsåret 2022-2023 fortsätter mycket intensivt och påminde om att de skickade iväg material som producerats för att öka tillgången till förskolan utbildning härifrån förra veckan.
Özer noterade att läsåret började den 12 september 2022 och noterade att sommarperioden gick med intensiva förberedelser så att elever, lärare och skoladministratörer kunde fortsätta sin utbildning i mer välmående miljöer och sa: ”Våra vänner kunde inte ta semester . De gjorde stora uppoffringar. Jag vill uttrycka min uppriktiga tacksamhet till både dem och deras familjer för deras uppoffringar.” han sa.
Minister Özer sade att från och med förra veckan har gratis läroböcker och extra resurser levererats till alla skolor inom ramen för steg som fokuserar på lika möjligheter inom utbildning, "Som vår president tidigare hade meddelat, trycktes 130 miljoner extra resurser för första gången och levereras till alla våra skolor och alla våra klassrum." sa.
Kompletterande resurser kommer att ingå i läroböcker under nästa läsår.
Minister Özer betonade att med det hängivna arbetet av personalen från ministeriet för nationell utbildning, problemet med hjälpresurser löstes på ett år, sade minister Özer att antalet böcker som endast ska delas ut till elever i 12:e klass är 20. Özer gav beskedet att de kommer att fortsätta lösa kroniska problem långsamt och fredligt. Minister Özer sa: "Förhoppningsvis kommer vi att granska läroböckerna under nästa läsår och vi kommer att hantera processen med en enda bok så att de förberedda hjälpresurserna också ingår i läroböckerna." sa.
Totalt skickades en budget på 3,1 miljarder lira till skolor för förberedelserna inför det nya läsåret.
Med hänvisning till de steg de har tagit angående budgetproblemet som har pågått i många år, sa Özer, "Vi löste också problemet med att inte skicka en budget till skolor under den här perioden. Precis som budgetar skickas till alla skolor i gymnasieskolan, skickade vi också deras budgetar till alla våra skolor inom grundläggande utbildning - från dagis till grundskola och gymnasieskola i Turkiet. Vilken budget skickade vi? Allt städmaterial, pappersvaror, mindre reparationer, laboratorie- och utrustningsbehov skickades. 3,1 miljarder liras… Det har skickats till alla våra skolor i Turkiet, och bara hälften av det har använts av våra skolor ännu.” använde fraserna.
Özer noterade att de startade förberedelserna mycket tidigt för behovet av personal, vilket är ett av skolornas största behov, och sa att 60 tusen städpersonal kommer att börja arbeta från och med måndag, som president Erdoğan meddelade.
Han konstaterade att förberedelserna inför det nya läsåret är klara och att cirka 198 skolor, inklusive 450 skolor inom rivningsområdet, har förstärkts mot jordbävningar och setts över.
Minister Özer noterade att 1407 11 fristående förskolor och 100 XNUMX förskolor har färdigställts under det nya läsåret: "Ministeriet för nationell utbildning fortsätter att arbeta dag och natt. Anledningen till att vi är samlade här idag är de som behöver specialundervisning men inte kan fortsätta sin utbildning i mainstreaming-, integrations- eller specialpedagogiska förskolor, praktikskolor, yrkesskolor; Vi gick samman idag för att samla det utbildningsmaterial som ska hjälpa våra lärare i deras utbildningsprocesser till de hus vi skickar till våra barn som behöver hemtjänst på grund av sin pågående sjukdom, så att de inte bryter sig från utbildningen. Alla dessa steg har faktiskt ett fokus. Jämställdhet i utbildning... Om du sätter lika möjligheter i utbildning i centrum för all utbildningspolitik för att öka kvaliteten på ditt humankapital, vilket är ditt mest permanenta kapital, då, som den berömda franske sociologen Pierre Bordeous sa, utbildning upphör att vara ett instrument som säkerställer kontinuiteten i klasserna. Du kommer att bygga ett välmående samhälle där klasser hoppar över vertikala rörelser och arbetaren inte är en arbetare, och arbetarens barn är ingenjör, distriktsguvernör, guvernör. I det här sammanhanget försummar vi inte våra specialpedagogiska barn.”
Med hänvisning till de ansträngningar som gjorts för att säkerställa att specialpedagogiska elever har tillgång till utbildning, sa minister Özer: "Vår prioritet just nu är att integrera eleverna, det här är för våra barn att ta del av pedagogiska miljöer med sina kamrater. Om detta inte är möjligt får våra elever med specialundervisningsbehov utbildning i specialpedagogiska förskolor, övningsskolor, yrkesskolor, och om detta inte är möjligt, i specialundervisningsklasser inom befintliga skolor, om detta inte är möjligt, våra elever med specialpedagogik. utbildningsbehov får service på sjukhuset, om detta inte är möjligt, i hemmet 453 tusen 29. Finland, som har varit exemplariskt i åratal Antalet elever på alla utbildningsnivåer i Turkiet är cirka 600 tusen. Detta visar hur starkt Turkiet är. Med sina nästan 19 miljoner elever och 1.2 miljoner hängivna lärare fortsätter den att öka de goda exemplen som inspirerar andra länder att öka det mänskliga kapitalet i detta land dag för dag.” sa.
Özer sade att de senaste tjugo åren gått i historien som en period då antidemokratiska metoder inom utbildning avskaffades och alla slags uppoffringar gjordes för att öka mänsklig kvalitet, "Ministeriet för nationell utbildning är inte Turkiets prov, det är Turkiets universum... En medlem av ministeriet för nationell utbildning, dess student, Vi har inte ett hem utan en lärare eller en chef. Därför, för att detta land ska bli mycket mer välmående och gå vidare på vägen mot ett starkt Turkiet, är det viktigaste vi bör fokusera på utbildning. Stärka utbildning av hög kvalitet och lika möjligheter inom utbildning. Av denna anledning kommer vårt ministerium att fortsätta arbeta med glädjen att vara en del av historien som har ägt rum för att göra detta land mycket starkare genom att vara medveten om vikten av bördan på dess axlar och genom att möta svårigheter dag och natt, som tidigare, i detta fokus.” gjort sin bedömning.
Minister Özer tackade alla som bidragit till att förbereda hempaket för specialelever.
"Den mest värdefulla tillgången i vårt utbildningssystem är våra lärare"
Efter programmet gjorde minister Özer följande uttalande på en journalists fråga: "Våra lärare är den mest värdefulla tillgången i vårt utbildningssystem. Som ministeriet för nationell utbildning gör vi ingen skillnad mellan våra lärare i staten och våra lärare privat. utbildningsinstitutioner. Vi arbetar dag och natt för att var och en av dem ska kunna träna i mycket bättre miljöer för att förbättra sina arbetsförhållanden. Vi motsätter oss starkt all manipulation av de två framstående yrkesgrupperna, läraren och polisen, det vill säga att ställa lärare och poliser mot varandra.”
Var den första att kommentera