Rapportdagen som studenterna har väntat på under hela läsåret har kommit. Medan rapportkorten distribueras mellan 09:00 och 10:30 i allmänhet, kan eleverna vid middagstid få sina rapportkort mellan 11:00 och 12:00. Rapportkort kan även erhållas från skoldirektoratet av de som inte går i skolan idag eller går till en senare timme.
I skolorna som öppnade i september lever eleverna sina sista dagar innan sommarlovet. Eleverna kommer att få rapportkort för sina insatser under hela året. Rapporter kommer att lämnas den 17 juni.
Miljontals studenter över hela landet kommer att få sina rapportkort fredagen den 17 juni 2022. Tidpunkten för utfärdandet av rapportkort varierar från skola till skola. Eleverna förväntas få sina rapportkort senast kl. 13.
Morgonelever brukar få sina rapportkort mellan 09:00 och 10:30, medan elever som räknas som middag får sina rapportkort mellan 11:00 och 12:00.
De som inte går till skolan idag eller går till en senare timme kan få sina anmälningskort från skoldirektoratet.
Råd från Experten för Rapportkortsdagen
Specialistpsykologen Begüm Özkaya konstaterade att studenter inte är de enda som är ansvariga för dåliga rapportkort och sa att ett felaktigt förhållningssätt till en student som får ett dåligt rapport också kan påverka det framtida utbildningslivet negativt.
Specialistpsykologen Begüm Özkaya gav viktiga varningar till elevernas föräldrar inför den kommande rapportperioden.
Özkaya konstaterade att de rapportkort som eleverna fått inte bara är en indikator på kursframgång och sa: ”Föräldrar borde veta det; Rapportkortet är inte bara en indikator på barnets framgång eller misslyckande, utan också en indikator på hans deltagande i lektionerna, hans relation till sina vänner och lärare, lektionerna han är intresserad av eller inte, hans inställning till skolan och inlärning. I denna mening, när barn får ett rapportkort, kan bara fokusera på anteckningarna hindra oss från att se de andra egenskaperna hos barnet. Av denna anledning bör rapportkortet inte endast betraktas som en framgång på kursen. Samtidigt, även om betygen på eleven indikerar framgång i skolan, betyder de aspekter som är misslyckade inte att de inte kan lyckas på andra områden.
"Bråka inte inför barnet!"
Özkaya betonade att föräldrar inte borde argumentera med elever på grund av misslyckade rapportkort och sa: "Särskilt vissa föräldrar skyller på varandra istället för att utvärdera orsakerna till deras barns situation. Pappor ser mammor som lärare i hemmet och mammor ser pappor som rektorer. Till exempel; Fadern kan klandra mamman för att inte lära barnet en läxa och mamman för att inte kontrollera barnet tillräckligt. I det här fallet känner grundskolebarn sig mer skyldiga, deprimerade, olyckliga, ovilliga att lära sig; Å andra sidan är barn i gymnasiet mer benägna att stöta på negativa beteendetabeller.
"Åtgärder måste vidtas för att lösa det"
Specialistpsykologen Begüm Özkaya sa att studenten inte är den enda som är ansvarig för det dåliga rapportkortet och sa: "Det bör också vara känt att barnet inte är det enda ansvarigt för det dåliga rapportkortet och det är nödvändigt att dela detta ansvar med barnet. Åtgärder bör vidtas för att hitta och lösa orsakerna till barnets misslyckande i skolan. Dessa skäl; personliga egenskaper, familjerelaterade skäl och skolrelaterade skäl.
"Låt deras föräldrar följa denna väg"
Özkaya påpekade att felaktiga reaktioner eller tillvägagångssätt också kommer att påverka studentens framtida utbildningsliv och sa;
"Sättet föräldrar bör följa är följande. Du bör börja samtalet med att uppskatta dem. Sedan bör orsakerna till dåliga betyg utredas och vad som kan göras för att rätta till denna situation bör beslutas tillsammans med barnet. Ditt barns rapportkort ska inte användas som skäl för att skryta eller genera andra. Vissa familjer kan vända sig till ekonomisk belöning först. De kan välja att köpa de leksaker, cyklar, dataspel som barnet allra helst vill ha. Den första belöningen bör vara verbal, som att säga "bra gjort" och gratulera. Därefter kan även ekonomiska belöningar som passar hans ålder erhållas. Naturligtvis ska man inte glömma att gåvor med högt penningvärde inte bidrar till lärande och skolframgång.”
"Semester betyder vila"
Slutligen underströk Özkaya att semester betyder vila och sa: "Ibland glömmer föräldrar att semester betyder vila. För dem kan semestern bli en planerad process, mest efter korrigering av dåliga betyg. Men även om barnens rapportkort är dåliga bör de vila en del av semestern. Om det ges en upprepning eller smink eller läxor eftersom denna semester är en mellandag, är det lämpligare att börja strax efter semesterns slut. Som förälder kommer reaktionerna du ger ditt barn också att påverka barnets övriga lärande. Att inte skrämma barn att få ny information och uppmuntra dem att övervinna de svårigheter de möter kommer att bidra till att inte bara öka deras framgång under sina utbildningsår, utan också deras livskvalitet.”
Var den första att kommentera