Resultaten av det centrala provet inom ramen för LGS, som tillämpades framgångsrikt den 5 juni 2022 www.meb.gov.tr. tillgänglig på. 8 miljon 1 tusen 31 elever gjorde provet, där ansökningar automatiskt tas för alla elever i 799:e klass, och deltagandegraden var 83 procent.
Liksom tidigare år publicerades den "Centrala tentamensutvärderingsrapporten" tillsammans med resultatet av den tentamen som hölls inom ramen för LGS i år.
I rapporten som leddes av ministern för nationell utbildning Mahmut Özer granskades resultaten från eleverna i det centrala provet i detalj, fördelningarna av delproven i provet utvärderades och detaljerade resultat gavs om testets psykometriska egenskaper .
Inga frågor inställda 2022 LGS
I det centrala provet ställdes totalt 90 frågor under två pass. I den första sessionen, som började kl. 09.30, fick eleverna prov i turkiska, den turkiska revolutionens historia, kemalism, religiös kultur och etik samt prov i främmande språk.
Den andra sessionen började kl 11.30 och i den här sessionen svarade eleverna matematiska och naturvetenskapliga tester. Ingen av frågorna i den centrala tentan avbröts.
193 studenter fick full poäng
48 elever som deltog i provet från 193 olika städer svarade rätt på alla frågor och fick 500 hela poäng. I fördelningen där poängen varierade från 100 till 500, ökade andelen elever som fick mellan 400-500 poäng jämfört med föregående år. 9,93 procent av eleverna låg i intervallet 400-500 poäng. Det mest intensiva poängintervallet för eleverna var 56,04 procent och 200-299.
Flickor är mer framgångsrika
I rapporten undersöktes också resultaten om sambandet mellan elevernas kön och deras tentamensprestationer. Erhållna fynd; visade att 2022, liksom tidigare år, var kvinnliga elever mer framgångsrika än manliga elever i alla delprov utom matematik.
Prestationerna ökade inom matematik och naturvetenskap
I tentamen, som hölls efter läsåret då den personliga utbildningen fortsattes oavbrutet, observerades att det genomsnittliga antalet korrekta svar i de matematiska och naturvetenskapliga delproven ökade delvis jämfört med 2021.
Hur kommer LGS-placeringar att göras?
Lokal placering kommer att göras genom att ta hänsyn till typen av skolor, kvoten för skolorna, registreringsområdet för gymnasieutbildning som skapats enligt skolornas läge, elevernas hemadresser, elevernas närvaro i gymnasieskolor, prioritet av preferens, skolframgångspoäng, närvaro-frånvaro och ålderskriterier. Placering i skolor som tar emot elever med lokal placering kommer att göras enligt de kvoter som tillkännages för gymnasieskolor som fastställs av provins- och distriktsdirektoratet för nationell utbildning. Placeringsförfaranden kommer att utföras av ministeriet under generaldirektoratets ansvar och de nationella utbildningsdirektorat i provinsen/distriktet som skolan är ansluten till kommer att utvärderas enligt skolans framgångspoäng, närvaro-frånvaro och ålderskriterier.
När det gäller föredragen gymnasieskola;
Första stadiet; Om eleverna väljer en skola från "Registreringsområdet" enligt sin hemadress, från de elever i "Angränsande registreringsområde" som föredrar samma skola; Studenter i "Angränsande registreringsområde" kommer också att ha en fördel gentemot eleverna i "Övriga" registreringsområden.
Andra stadiet; Enligt eleven som studerar på en gymnasieskola i "Registreringsområdet" han befinner sig i, jämfört med eleven som studerar på en gymnasieskola i "Neighboring Recording Area"; Studenten i "Anmälningsområdet" är också mer fördelaktigt än studenten som studerar i "Andra" registreringsområdet. Studenter som studerar på en gymnasieskola i samma registreringsområde kommer att vara mer fördelaktiga än de som studerar mindre under en termin i en gymnasieskola i "registreringsområdet".
Var den första att kommentera