Med förslaget syftar det till att organisera anställningar och professionell utveckling av lärare med ansvar för att utföra utbildningstjänster samt deras progression i karriärstegen.
Enligt förslaget, där undervisning definieras som "ett yrke med särskild specialisering som åtar sig utbildning och utbildning och därmed sammanhängande ledningsuppgifter", kommer lärare att vara skyldiga att utföra dessa uppgifter i enlighet med målen och grundläggande principer för turkisk nationell utbildning och de etiska läraryrkets principer. Lärarnas arbetsvillkor kommer att ordnas för att uppnå de uppsatta målen för att förbättra utbildningens kvalitet. Läraryrket förbereds med allmän kultur, specialpedagogik och pedagogisk bildning/läraryrkeskunskap. Läraryrket delas upp i tre karriärsteg som ”lärare”, ”expertlärare” och huvudlärare efter kandidatlärarperioden.
De kvalifikationer som ska eftersträvas hos lärarkandidater vad gäller allmän kultur, specialpedagogik och pedagogisk bildning/läraryrkeskunskap kommer att fastställas av utbildningsministeriet. Lärare kommer att väljas bland utexaminerade från högskolor som utbildar lärare och utländska högskolor vars likvärdighet accepteras.
Blivande lärare kommer att utexamineras från högre utbildningsanstalter som bestäms genom förordning, utöver de villkor som anges i den relevanta artikeln i tjänstemannalagen, för att bli utnämnd till lärarkandidat, utan att det påverkar bestämmelserna i speciallagstiftningen. Enligt lagen om säkerhetsutredning och arkivforskning ska säkerhetsutredning och arkivforskning samt framgång i de prov som ska hållas av ministeriet för nationell utbildning och/eller ordförandeskapet för mät-, urvals- och placeringscentrum eftersträvas.
Nomineringstiden får inte vara kortare än ett år eller mer än två år. Under denna period kan lärarkandidaternas tjänstgöringsort inte ändras, förutom av nödvändighet. Blivande lärare kommer att utsättas för nybörjarlärarutbildningen, som består av utbildning och praktik. De som är framgångsrika som ett resultat av den utvärdering som görs av kandidatutvärderingskommissionen i slutet av nomineringsprocessen kommer att utses till lärare.
Lärarkandidater som inte visar sig ha någon av de kvalifikationer som krävs för att bli anställd, de som förlorar något av villkoren för anställning under kandidatperioden, de som straffas för att sänka sin lön eller stoppa sina framsteg i kandidatursprocessen, som inte gör det. delta i kandidatlärarutbildningen för nybörjare utan ursäkt, i slutet av detta program kommer de som misslyckas i utvärderingen att avskedas och de kommer inte att tas in i läraryrket på tre år.
Enligt tjänstemannalagen ska de som har utsetts till huvudtjänsten genom att ta bort sin kandidatur i enlighet med tjänstemannalagen, bland dem som bör sägas upp från sina uppdrag, utses till personalen med titeln civil tjänare i enlighet med deras intjänade rätt månatliga examina. Bildandet av kandidatlärarutbildningen och kandidatutvärderingskommissionen, som ligger till grund för utbildningen av nybörjarlärare under kandidatprocessen, och andra rutiner och principer avseende nybörjarundervisningsprocessen kommer att regleras i en förordning.
Lärarkarriärstege
Med förslaget bestäms lärarkarriärstegen. Följaktligen har lärare som har arbetat minst 10 år i undervisningen, inklusive lärarkandidat, genomgått specialistlärarutbildningen, som inte är mindre än 180 timmar för professionell utveckling, och de minimistudier som planeras för expertundervisning inom området professionell utveckling , och som inte har påföljd att stoppa sin progression, kan tilldelas titeln specialistlärare kan ansöka om skriftlig tentamen. De som får 70 och högre i den skriftliga tentamen för titeln expertlärare anses vara framgångsrika. De som klarar skriftlig tentamen får ett specialistlärarbetyg.
Bland de specialistlärare som har minst 10 års anställning i specialistläraren och som inte straffas för att de stoppat sin progression, de som genomgått Rektorsutbildningen anordnad under minst 240 timmar för professionell utveckling och som har fullgjort studierna planerad för rektor inom områdena professionell utveckling kan ansöka om den skriftliga tentamen för titeln rektor. De som får 70 och högre på den skriftliga tentamen kommer att anses vara framgångsrika. De som klarar skriftlig tentamen får rektorsbevis.
De som har avslutat sin magisterutbildning och de som genomgått den forskarutbildning som krävs för titeln specialistlärare befrias från skriftlig tentamen för titeln rektor.
De perioder som tillbringas i läroanstaltsledning och kontrakterad undervisning kommer att beaktas vid beräkningen av undervisningstiden.
Lärartiteln kommer att användas från det datum då förordnandet för denna uppgift godkänns av den handledare som är behörig att utse, och titeln sakkunnig lärare eller rektor kommer att användas från och med utfärdandedatumet av sakkunnig lärare/rektor. certifikat. Lärare som byter område efter att ha fått titeln specialistlärare eller rektor, eller vars område har tagits bort eller vars område har ändrats genom tillämpliga bestämmelser, kommer att fortsätta att använda de titlar de har fått.
De som får titeln specialistlärare eller rektor tilldelas en examen separat för varje titel. De som har dömts att stoppa sin progression kommer att kunna ansöka om titeln sakkunnig lärare eller rektor efter att deras straff raderats ur personalakten. Procedurerna och principerna för avancemang i läraryrkets karriärstegen kommer att regleras genom förordning.
Ytterligare indikatorer och kompensationer
I de fall det inte finns någon bestämmelse i förslaget ska bestämmelserna i grundskole- och skollagen, tjänstemannalagen, riksutbildningsgrundlagen och andra lagar som inte strider mot denna förordning tillämpas.
Med ändringen i tjänstemannalagen förbättras utbildningsersättningen för dem som har titeln sakkunnig lärare och rektor. Utbildningsersättningen till specialistlärare höjs från 20 procent till 60 procent och utbildningsersättningen till rektor höjs från 40 procent till 120 procent.
De ytterligare indikatorerna för lärare som arbetar i första gradens personal höjs till 3600. När det gäller lärare med annan examen är det tänkt att anpassningar ska göras enligt denna ökning. Tilläggsindikatorn kommer att vara 3000 för lärare i andra klass och 2200 för de i tredje klass, medan 1600 för fjärde klass, 1300 för femte klass, 1150 för sjätte klass, 950 för sjunde och 850 för åttonde klass. kvalitet. Denna artikel träder i kraft den 15 januari 2023.
Med ändringen som gjorts i den relevanta artikeln i lagdekretet om institutioner som tillhandahåller tjänster för privat boende och vissa förordningar, är det tänkt att kontrakterade lärare kommer att tillåtas att flytta beroende på deras livsäkerhet och hälsa ursäkter.
Eftersom frågor som rör undervisning och behörighet och urval av lärare regleras med detta förslag, upphävs de relevanta artiklarna i den nationella utbildningsgrundlagen.
De som har titeln sakkunnig lärare och huvudlärare vid publiceringstillfället kommer att dra nytta av denna föreskrift.
Efter att kommissionens arbete slutförts tackade biträdande minister för nationell utbildning Sadri Şensoy deltagarna för deras värdefulla idéer och bidrag till förslaget om läraryrkets lag på uppdrag av ministeriet.
Şensoy, som gav lite information till kommissionen, sa: "Vi har cirka 850 tusen klasser, vi har en filial. 53 procent av detta består av elever 25 och under, 18,5 procent består av elever mellan 26 och 30 och 15 procent består av elever mellan 31 och 35. Det här ämnet har precis passerat, "det finns minst 37 till 57 elever." det var sagt. På det sättet har vi en poäng." sa.
Şensoy påminde om kritiken om det låga antalet artiklar i lagförslaget och sa att vissa frågor som inte nämns här ingår i lagen om statstjänstemän.
Şensoy uttryckte att familjens enhet också nämndes i talen, och sa: "Om båda makarna är fast anställda är det inga problem, så detta händer med ursäktsutnämningar, men om en av makarna är kontrakterade och den andra är permanent, den permanenta make kan tilldelas den avtalade platsen; bara här kan den kontrakterade personen inte byta till där hans fasta fru är, men om båda är kontrakterade finns det ingen övergång angående detta för tillfället." han sa.
Şensoy sa: "Det bör vara känt att alla lärare och utbildningssamfundet väntar på resultatet av detta möte. Vi vill tacka våra kommissionsmedlemmar, fackföreningar, intressenter och relevant departementspersonal för deras stöd under hela processen.” sa.
Var den första att kommentera