Experter säger att när utbildningen öga mot öga, som avbröts under lång tid på grund av pandemin, kan studenter stöta på motivationsproblem, rekommenderar experter att barn får tid och familjer har tålamod.
Enligt experter bör familjer prata med sina barn om de svårigheter de upplever och hur de kan lösas för att ge motivation. De ska få träffa sina vänner i små grupper.
Specialist i klinisk psykolog Duygu Barlas från Üsküdar University NP Feneryolu Medical Center gjorde utvärderingar om motivationsproblemen som uppstod i träningen ansikte mot ansikte som startade efter ett långt uppehåll.
Att återgå till klassreglerna kan vara utmanande
Duygu Barlas påminde om att barn började utbildning ansikte mot ansikte efter cirka 1,5 år på grund av pandemin, och sa: "Att öppna skolor efter ett långt uppehåll kan medföra olika anpassningsproblem hos barn. För det första kan man förvänta sig att barnet, som varit borta från det formella utbildningssystemet i månader, kommer att uppleva svårigheter att anpassa sig till klassrumsmiljön igen, eftersom miljön för deltagande i lektionen kommer att förändras. Det kan uppstå svårigheter i processen att återföra barnet till klassrumsmiljön och klassrummets regler, som är van att lyssna på föreläsningar framför datorn hemma. varnade.
Social sammanhållningsproblem kan uppstå
För det andra noterade Duygu Barlas att om avståndet mellan barnets skola och hem är för långt, kommer barnet att behöva resa en lång sträcka för att nå skolan igen, och sa:
”Därför kan barnet som har fått utbildning via datorn ett tag behöva ta itu med en stressfaktor som ”trafik” igen. Dessutom, eftersom avståndet mellan skola och hem försvann under pandemiprocessen, förändrades också barnets uppvaknandetid för utbildning. Det kommer att ta tid för barnet, som nu behöver vakna tidigare igen, att anpassa sig till denna fråga också. För det tredje kan nämnas problemet med anpassning till långa skoltider. Barnet, som varit separerat från sina jämnåriga sedan en längre tid, förväntas uppleva sociala anpassningsproblem. Det förutspås att särskilt barn som har svårt att reglera mellanmänskliga relationer kommer att ha svårare i detta avseende."
Duygu Barlas, som råder föräldrar att öka skolmotivationen för barn i denna nya period, noterade att det inte skulle vara särskilt realistiskt att förvänta sig att barnet, som har en allvarlig förlust av motivation när det gäller att gå till skolan och lyssna på lektioner, plötsligt skulle förändras. och komma ikapp med sin gamla motivation.
Barnet ska ges tid och tålamod.
Duygu Barlas uttryckte att en extraordinär situation har upplevts i nästan 1.5 år, "Medan barn precis har vant sig vid den nya generationens utbildning, övergår de nu igen till den gamla generationens utbildning. Av dessa och andra skäl kommer det att vara nödvändigt att visa tålamod ett tag för att barnens motivation ska nå önskad nivå. För att öka barnets motivation bör man först och främst påminna barnet om att låg motivation är naturligt och att man ska få veta att det ska ge sig tid. Hjälp honom sedan att sätta realistiska och små mål som han kan göra. Exempelvis bör mål som barnet kan uppnå fastställas i ämnen som arbetstid och undervisningsmängd. Att acceptera och täcka barns känslor under denna period har också en långsiktig motiverande effekt.” han sa.
Lyssna på dessa förslag för motivation!
Specialist klinisk psykolog Duygu Barlas listade de punkter som bör övervägas samtidigt som motivationen ökar enligt följande:
- De bör acceptera att de känslor och beteenden som deras barn upplever när de anpassar sig till en ny situation är naturliga i början och de bör berätta detta för sina barn.
- Utan att ställa för många frågor efter skolan med sina barn sohbet de borde. De bör lyssna på sina problem utan att döma och få dem att känna att de är stödjande.
- De borde definitivt prata med sina barn om de svårigheter de upplever och hur de kan lösas.
- De bör definitivt påbörja övergången till den nya ordningen med mindre ändringar.
- Att fråga sina barns idéer samtidigt som de pratar om den nya ordningen kommer att öka barn-föräldersamarbetet och underlätta anpassningsprocessen.
- Om möjligt bör de hålla kontakten med sina lärare för att anpassa sig till klassrummet.
- De borde ses med sina vänner oftare i små grupper.
Var den första att kommentera