Distansutbildningsmetoder och kanaler har utvecklats mycket under pandemiperioden. Experter påpekar vikten av studenters deltagande i direktsända föreläsningar och påpekar att pandemiperioden erbjuder en viktig möjlighet, särskilt tidsmässigt. Experter betonar att eleverna bör dra nytta av denna period för att förbättra sig själva. Experter understryker att personaliserade undervisningsledningssystem kommer att få betydelse i framtiden.
Üsküdar University Fakulteten för teknik och naturvetenskap Institutionen för programvaruteknik Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel utvärderade utvecklingen och framgången för distansutbildning vid universitet under pandemiprocessen.
Revidering av läromedel krävs
Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa: "När vi tittar på den framtida kursen för distansutbildningssystem i vårt land och i världen, blir det nödvändigt att revidera undervisningsmaterialet och utvärderingssystemet i enlighet därmed, särskilt med förändringen av undervisningsmetoden. Förutsatt att de omfattas av samma läroplan kommer feedbackbaserade, adaptiva och intelligenta undervisningsmetoder att utvecklas som kommer att tillämpa den undervisningsmetod som är lämplig för elevens inlärningsmetod, snabbhet och skicklighet. I detta avseende ser vi att speciellt LMS mjukvaruutvecklare utvärderar sin tekniska infrastruktur och kunskap i denna riktning."
Personliga undervisningsledningssystem kommer att aktualiseras
Enligt Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa: "Även om distansutbildningssystem gör anspråk på att vara interaktiva efter ett tag, är metoden som kommer att ge elevernas motivation att lära sig och bidra till deras akademiska utveckling personaliserade undervisningsledningssystem, och dessa system, med sina dataintensiva infrastrukturer, har nyligen upplevts som smarta ledningssystem för undervisning, de kommer att komma ut”, sa han.
Kommunikationskanaler berikade i pandemiförhållanden
Assoc. förklarar att det är viktigt för elever att delta i lektioner i denna process. Dr. Türker Tekin Ergüzel sa att som Üsküdar University genomförs alla lektioner live via Instructional Management System (ÖYS-Perculus) för att säkerställa att eleverna deltar i lektionen.
Med tanke på att elevernas deltagande och tillfredsställelse är på en hög nivå tack vare systemet, Assoc. Dr. Turker Tekin Erguzel sa:
”På detta sätt har elevernas delaktighet och tillfredsställelse uppnåtts på hög nivå, både genom att förklara lektionerna för eleverna på den smarta tavlan och genom att genomföra dem samtidigt och interaktivt i de virtuella klassrummen. Naturligtvis, istället för att jämföra undervisning ansikte mot ansikte med distansutbildning, kan våra instruktörer och studenter använda denna övergångsprocess för alla kommunikationskanaler (som ÜÜTV, STIX, Zoom, Perculus) för att ge den akademiska kunskap som våra studenter bör ta emot och den akademiska kultur, kunskap och socialisering de kommer att få under rådande pandemiförhållanden.Vi bör påpeka att det gör det mer effektivt och hanterbart för
Vi anpassade oss till distansutbildning
Med angivande av att elevernas anpassning till distansundervisning är över förväntan, har Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel uppgav att de kan se detta i studenternas tentamensprestationer och i de studerandenöjdhetsundersökningar som genomfördes i slutet av terminen och sa: "Självklart är den viktigaste frågan som våra studenter med rätta känner att de saknar den relativa minskningen. i samspel med föreläsarna och umgänge med deras vänner. Jag tror att vi kommer att övervinna detta i tid när epidemins förlopp normaliseras. Vi kan dock säga att våra lärares och elevers tekniska anpassningsförmåga när det gäller tillämpning och användning av fysiska system i distansutbildningsprocesser är ganska tillfredsställande.
Fick visuell betydelse i föreläsningen
Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel noterade att jämfört med tidigare terminer skilde sig metoderna som användes för att locka elever till lektionen eftersom fysisk närvaro, klassdeltagande och ögonkontakt minskade under undervisningsprocessen. Ergüzel sa: "Jag kan räkna med att öka de visuella stimuli som kommer att locka våra elevers uppmärksamhet i kursmaterialet och dela innehållet genom att interagera mer under livelektionen som våra förändrade metoder för innehållsleverans."
Kommunikationskanalerna ökade
I allmänhet har Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel betonade att dessa beslut inte bara är deras egna, utan också de punkter som eleverna understryker i sin feedback. Assoc. Dr. Turker Tekin Erguzel sa:
”Det finns dock några områden som också kan förbättras. Från tid till annan har det observerats att servrarna för våra studenter och de applikationsutvecklare vi får service från orsakar tekniska problem under stor efterfrågan och trafik. För att komma till rätta med detta problem, särskilt under tentamensperioder, har detta problem övervunnits genom att tillämpa sminkprov på våra studenter. Systemets sunda utformning, upprättandet av en separat hierarkisk struktur för distansutbildning och snabb leverans av all information till våra elever genom många olika kanaler gjorde processen mer hanterbar och gjorde det möjligt för våra elever att ta en konstruktiv och aktiv roll i processen .”
Tips för att lyckas med distansutbildning
Uppger att alla klasser genomförs live på Üsküdar University, Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel underströk att deltagande i lektionerna är mycket värdefullt både när det gäller att säkerställa kommunikation med kursens föreläsare och besvara de frågor som inte förstås. Assoc. Dr. Türker Tekin Ergüzel gav också följande råd till studenter och deras familjer:
- Livedeltagande i klasserna är absolut nödvändigt. Även om lektionerna kan ses asynkront senare, är möjligheten att interagera endast möjlig i livelektioner.
- Det är möjligt för våra studenter att få tillgång till och titta på kursmaterial från många internationella innehållsleverantörer som Coursera och EdX. Våra studenter kan också bidra till sin akademiska utveckling och förbättra sig ytterligare med detta innehåll som de kan komma åt från alternativa källor.
- Det är fördelaktigt för dem att se pandemiprocessen inte som en förlorad tidsperiod som behöver slutföras, utan som en tidsperiod som tillåter deras akademiska och kulturella utveckling. I nästa liv kanske de inte hittar en annan möjlighet att ägna så mycket tid åt sig själva.
Var den första att kommentera