Det finns inga stygga barn, det finns barn som inte har lärt sig sina gränser!

Expert klinisk psykolog Müjde Yahşi gav viktig information om ämnet. Styggt barn avser barn som är aktiva, olydiga och inte beter sig med definitionen av vuxna. Det olyckliga barnet har faktiskt att göra med något annat som intresserar honom vid den tiden. Om barnet beter sig på ett sätt som kan tillfredsställa hans nyfikenhet är detta ett tecken på att det är säkert och det är viktigt för barnet att kunna behålla detta förtroende som förälder. Om barnet inte känner sig bekvämt lämnar han eller hon inte föräldrarnas sida och beter sig utöver vad de alltid gör. Detta är ett viktigt villkor för att barnet ska vara medveten om den säkra miljön för barnet. Situationen för det busiga barnet beror på hans oförmåga att definiera gränserna. Det finns faktiskt inga stygga barn, det finns barn vars gränser inte lärs ut.

Så varför beter sig barn så?

Barnets förmåga att känna sig trygg och veta var man ska stå handlar om att lära sig gränserna.

Barnet som inte känner till gränserna; Han upplever attacker av ilska, olydnad, förolämpningar, berättar lögner, får ständigt problem, visar anpassningsproblem, han är inte självförsörjande, agerar ur sitt eget sinne, blir ständigt envis, det vill säga han visar beteendeproblem.

Gränsen betyder allt eftersom gränsen är ett behov. Det är balansen mellan våra känslomässiga behov. Det är den tydliga linjen mellan att visa för mycket tolerans och för mycket tryck. Barnet i denna linje upptäcker sig själv, sin miljö och skapar en positiv självuppfattning.

Barn föds utan att känna till gränser, och de är föräldrar som lär ut gränser.

Så hur kan vi lära ut gränser, vad ska balansen vara?

Barn reflekterar sina känslor genom beteendemässiga reaktioner och kommunicerar på detta sätt. Till exempel kan en bror som inte ger sin egen leksak bli arg, gråta och visa sin ilska genom att skada leksakerna omkring honom. I det här fallet kan vi säga till det gråtande barnet: ”Du är väldigt arg för att din bror inte gav dig sin egen leksak och du skadar leksakerna runt dig just nu. Leksaker är inte för att kasta dem på golvet utan för att leka med dem. Om du vill kan vi gå till ditt rum och kasta vår ilska genom att slå tumlarna. " Vi måste först reflektera över känslor och beteende, sedan använda gränssatser och sedan omedelbart presentera ett alternativ. Om vårt barns ilska fortfarande inte lugnar sig och fortsätter att skada leksakerna, bör vi ge barnet rätten att välja genom att lära honom att betala för fel beteende genom att säga: ”När du fortsätter att skada leksakerna väljer du att inte att köpa leksaker länge ”.