Hur ska föräldrar stödja barn under pandemiperioden?

Att flytta hem på grund av pandemin, online-lektionerna, läxorna och den differentierade livsrutinen sätter föräldrar och barn i en återvändsgränd.

De känslomässiga tillstånden hos barnen som flyttade från sin sociala miljö började förändras snabbt. Trycket på vuxna har ökat. Så, hur ska mödrar och pappor hantera denna process? Hur är det möjligt att skapa en atmosfär av fred hemma genom att skapa en balans mellan lek och skola? Emre Konuk, grundande ordförande för Institute of Clinical Psychologist and DBE Behavioral Sciences, förklarar ...

2020 har varit ett tufft år för alla. Pandemin bröt vår rutin på många områden från näringsliv till utbildning. Det är inte lätt för vuxna att vänja sig vid det här nya COVID-19-systemet. Vad sägs om barn?

Ångest och andra emotionella tillstånd relaterade till ångest ökar hos barn som är låsta hemifrån, borta från sina vänner och måste passa alla skolans färger på den digitala skärmen.

Världshälsoorganisationen beskriver pandemins inverkan på barns psykologi på följande sätt: ”Även om alla barn upplever förändring, kan små barn ha svårt att förstå de förändringar som inträffar. De kan uttrycka sig med ilska. De kanske vill vara närmare sina föräldrar. När de inser att de kan ställa fler krav på föräldrarna känner de sig extremt pressade. "

Så det upplevdes i miljoner hushåll i dessa dagar i Turkiet och kommer inte längre att hantera situationer som denna definition vi känner till? Hur ska föräldrar hantera stress och ångest i sitt barns COVID-19-kris under pandemin? Hur ska en balans uppnås mellan barnets skolansvar och spelvärlden?

Emre Konuk, klinisk psykolog och grundande ordförande för DBE Behavioral Sciences Institute, uppmärksammar att processen är svår för båda parter. Gäst; ”När man försöker få barn att sitta framför datorn för skola och läxor är det verkligen svårt att begränsa spelet och att balansera lektionen och spelet hemma. Om denna situation och dess orsaker inte förklaras för barnet noggrant, kan särskilt små barn ha svårt att anpassa sig. Allvarliga konflikter kan uppstå mellan barnet och föräldrarna. Om relationen försämras kommer barnet envist att sluta göra det föräldrarna vill eller bryr sig om. Därför måste vi förklara processen väl för dem. Vi måste tydligt och bestämt förklara att det här är "skola hemifrån", att utbildningen har flyttats från skola till hem på grund av virusepidemin, att han måste gå i lektioner varje dag. I detta avseende bör föräldrar använda samma språk och stå bakom dessa ord i praktiken. "Föräldrar bör följa upp, vara försiktiga när barnet inte går i lektionerna och ge tid åt det de älskar för skojs skull på fritiden", säger hon.

Hur ska det stödja barn?

Att säga "En tydlig, bestämd, solid och konsekvent hållning är ett måste", sa Konuk; ”Barn kommer att bli mer accepterande och mer anpassade när de ser tydligt definierade gränser som inte är särskilt lätta att tänja på. Det är nödvändigt att informera barnen. Informationen som ska ges bör anpassas efter barnets ålder och utvecklingsnivå. Personliga bekymmer ska inte projiceras på barnet. Barn bör tydligt förklaras varför vi är hemma, varför denna situation fortfarande fortsätter och vad vi bör göra som en försiktighetsåtgärd. Det ska sägas att vi kommer att informera dem igen när det finns nya händelser. Då känner barn sig mycket mer bekväma och trygga. Han säger, 'Vi är hemma, på vår trygga plats... Vi kommer att klara allt detta tillsammans, vi ska gå ut igen, du kommer att träffa dina vänner i skolan...'.

"Social utveckling har påverkats negativt ..."

Konuk uppmärksammade de problem som barn upplever när de umgås och sa: "Med processen kommer socialiseringen nödvändigtvis att fortsätta endast i onlinemiljön. Naturligtvis kommer detta att påverka deras sociala utveckling negativt i viss mån. Det är viktigt att stötta dem så att de inte bryter sig loss från sina vänner, även på långt håll. De ska få prata med sina vänner i telefon och dator, och till viss del spela onlinespel som grupp. i hemmiljön sohbet tider måste skapas; Det bör inte försummas att skapa trevliga stunder som ger dem möjlighet att uttrycka sina känslor och tankar, och där de kommer att känna sig viktiga.”

Grundskolans första klass och de som förbereder sig för provet är den mest utmanande gruppen.

Konuk noterade att perioden är mer kritisk för eleverna som precis har börjat grundskolan och gruppen som förbereder sig för tentamen, "Kanske var de den elevgrupp som påverkades mest negativt av den här processen. Platsen för våra första erfarenheter i vårt utbildningsliv under hela våra liv har en avgörande betydelse. I dessa tidiga tider är det mycket värdefullt att kunna ge barn uppfattningen att lärande är roligt. Av denna anledning är det nödvändigt att vara en partner i deras resa genom att uppskatta dem med fina ord och glädje efter varje ny sak de lär sig, utan att sätta press på dem. 'Varje dag lär du dig nya saker, du växer, du undrar, du ställer frågor. Det gör mig så glad att se dig så här. Jag är stolt över dig.' Vi bör stödja dem med uttalanden som: I år, när det rådde stor osäkerhet i alla avseenden över hela världen, ökade förstås oron hos eleverna som förberedde sig för tentamen ännu mer. Tyvärr har elevernas motivation påverkats och fortsätter att påverkas negativt. "Som vuxna bör vi försöka att inte projicera vår rädsla på barn."