Flytta till FoU-perioden inom yrkesutbildning

Biträdande minister för nationell utbildning Mahmut Özer berättade för en tidning om sina planer för FoU-centra som är etablerade i yrkeshögskolor under perioden efter epidemin. Özer sa, ”Vi kommer att ha cirka 20 FoU-centra. Varje centrum kommer att fokusera på ett annat område, säger han.

Biträdande minister för nationell utbildning Özers intervju är som följer: "Vi går nu över till FoU-perioden inom yrkesutbildningen," sade biträdande minister för nationell utbildning Özer och konstaterade att detta kommer att vara en av de viktigaste vinsterna med Kovid-19-epidemin inom yrkesutbildningen, "Vi har regionala FoU-centra som vi har etablerat i den här processen. Vi kommer att lägga till nya med hänsyn till fördelningen. Vi kommer att ha cirka 20 FoU-center. Varje center kommer att fokusera på ett annat område. Till exempel kommer ett center bara att handla om mjukvara, medan ett annat kommer att fokusera på teknik för biomedicinsk utrustning. Dess huvudsakliga fokus kommer att vara att producera, registrera och kommersialisera produktutveckling, patent, bruksmodeller, design och varumärken. Vi kommer kontinuerligt att utöka sortimentet. Vi kommer nu att genomföra våra lärarutbildningar i dessa regionala FoU-centra.” Özer påpekade att yrkesutbildningens läroplan snabbt kommer att uppdateras för automation, mjukvara, artificiell intelligens och digital kompetens efter processen, och betonade att FoU-centra kommer att ge ett betydande bidrag till uppdateringen.

Ministeriet för nationell utbildning (MoNE) inledde en stor attack under dagarna av kampen mot kovid-19-utbrottet. Ett stort antal produkter tillverkades från de desinficeringsmaterial som behövdes före skolan, från masken, från ansiktsskyddskaniken till engångsrockar och overall. På detta sätt gav MEB mycket viktiga bidrag till förebyggandet av epidemin under kampens första dagar. Sedan fortsatte han produktionen av maskmaskin, luftfiltreringsapparat, videolaryngoskopapparat från respirator. I denna process, som visar vikten av stark yrkesutbildning, förklarade biträdande minister för MoNE Mahmut Özer vilken typ av yrkesutbildningsplanering som skulle vara efter utbrottet av kovid-19.

'Vi påverkas negativt'

I dagarna av kampen mot Kovid-19 gav yrkesutbildningen ett framgångsrikt test. Vilka är dina planer för framtiden för yrkesutbildningen, som har fått en otrolig erfarenhet?

Yrkesutbildning har gjort ett viktigt bidrag genom att utbilda de mänskliga resurserna med de yrkeskunskaper som krävs av arbetsmarknaden i många år i vårt land. Yrkesutbildningen hade en deprimerad period särskilt efter tillämpningen av koefficienten. Under denna period har yrkesutbildningen upphört att vara valet för akademiskt framgångsrika studenter. Under de följande åren upplevdes en andra chock vid tillämpningen av placeringspunkter på alla gymnasier. Vad som hände efter att koefficientansökan började upprepa blev yrkesutbildningen igen ett obligatoriskt alternativ för de relativt misslyckade studenterna. Dessa processer påverkade moralen hos våra chefer och lärare i våra yrkeshögskolor negativt. Yrkesutbildning har blivit känd för problem, frånvaro av studenter och disciplinbrott. Som ett resultat förstärkte kandidaternas oförmåga att möta arbetsmarknadens förväntningar den negativa uppfattningen gentemot yrkesutbildning. Därför var det en allvarlig förlust av självförtroende inom yrkesutbildningen.

"Förtroende vinner"

Har självförtroendet på allvar återfåtts i denna process?

Definitivt. Det viktigaste bidraget från denna process var att återfå självförtroendet för yrkesutbildningen på sina gamla prestigefyllda dagar. Han visade vad han kunde när hans problem var lösta, fick möjlighet och motiverad. I denna process kom den inte i förgrunden med yrkesutbildningens problem, utan med vad den producerade och dess produktionskapacitet. När hans prestationer presenterades mer och mer i nationella och internationella medieorganisationer ökade hans självförtroende. Eftersom tron ​​på vad de kan göra, producera och vad de producerar är värdefull, har framgången kommit med den.

'Varje centrum kommer att fokusera på ett område'

Kommer FoU-centren att vara permanent dagarna efter Kovid-19-utbrottet?

Vi är nu inne i FoU-perioden inom yrkesutbildningen. Detta kommer att vara en av de viktigaste vinsterna med Kovid-19-epidemin för yrkesutbildningen. I denna process kommer vi att lägga till nya till de FoU-centra vi har etablerat, med hänsyn till den regionala fördelningen. Dessa arbeten är på väg att slutföras. Vi kommer att ha cirka 20 FoU-center. Varje center kommer att fokusera på ett annat område. Till exempel kommer ett center bara att handla om mjukvara, medan ett annat kommer att fokusera på teknik för biomedicinsk utrustning. Centrumen kommer att stå i ständig kommunikation med varandra och stödja varandra. Dessa centra kommer också att vara centra för spetskompetens. Dess huvudsakliga fokus kommer att vara att producera, registrera och kommersialisera produktutveckling, patent, bruksmodeller, design och varumärken. Vi kommer ständigt att öka produktutbudet. Vi kommer nu att genomföra våra lärarutbildningar i dessa regionala FoU-centra. Dessa centra kommer också att ge ett viktigt bidrag till uppdateringen av yrkesutbildningens läroplan.

Deras förtroende ökade

Kan vi säga, "Ministeriet för nationell utbildnings investeringar i yrkesutbildning under de senaste två åren har gett sina frukter"?

Ja. Som departement fokuserade vi verkligen på yrkesutbildning. Vi har realiserat mycket viktiga projekt efter varandra. Det viktigaste är att vi för första gången har intensivt och omfattande samarbete med starka representanter för sektorerna inom alla utbildningsområden. Därför har sektorernas förtroende för yrkesutbildning ökat gradvis. Alla dessa steg möjliggjorde ett snabbt, kollektivt och dynamiskt svar i denna process.

Hur planerar du från och med nu?

Vi kommer att fortsätta att stärka utbildning-produktion-sysselsättningscykeln inom yrkesutbildning. Vi kommer ständigt att uppdatera utbildningen i ett starkare samarbete med arbetsmarknaden. Vi kommer att göra våra yrkeshögskolor till produktionscentra. I synnerhet kommer vi kontinuerligt att öka produktionskapaciteten för produkter och tjänster inom ramen för revolverande medel. Till exempel ökade vi intäkterna från produktionen i detta sammanhang med cirka 2019 procent 40 till 400 miljoner TL. Vårt mål 2021 är en produktion på 1 miljard TL. Den viktigaste frågan är att förbättra anställningsförmågan och anställningsvillkoren för akademiker på arbetsmarknaden. Det samarbete vi har skapat med de sektorer som har sysselsättningsprioritet var våra första steg mot detta. Dessa steg kommer att fortsätta att stärkas.

'Alla produkter vi fokuserade på producerades'

Du har inrättat FoU-centra i yrkeshögskolor. Vad var syftet?

Yrkesutbildningens bidrag under kampen mot Kovid-19 var tvåfaldigt. Det första steget involverade massproduktion och leverans av nödvändig mask, desinfektionsmedel, ansiktsskyddgräft, engångsförkläde och overaller. Denna etapp var mycket framgångsrik och produktioner i detta sammanhang pågår fortfarande. Den andra fasen fokuserade på design och tillverkning av apparater som andningsskydd och maskmaskiner som behövs för att bekämpa kovid-19. För att lyckas i andra etappen etablerade vi FoU-centra inom våra yrkesmässiga och tekniska anatoliska gymnasier i våra provinser med stark infrastruktur. Vi stärkte infrastrukturen i våra FoU-centra för design och tillverkning av dessa produkter. Mycket intensiva studier genomfördes i dessa centra som vi etablerade i våra provinser som Istanbul, Bursa, Tekirdağ, Ankara, Izmir, Konya, Mersin, Muğla och Hatay. I dessa centra kunde vi producera alla produkter vi fokuserade på. I detta sammanhang konstruerades och tillverkades många produkter såsom kirurgisk maskmaskin, andningsskydd, N95 standardmaskmaskin, videolaryngoskopanordning, intensivvårdsbädd, luftfiltreringsanordning, provtagningsenhet.

Samarbete med ITU-ASELSAN

Med tanke på läroplanuppdateringen, kommer du att göra nya uppdateringar med tanke på att arbetsmarknaden kommer att visa sig efter Kovid-19-utbrottet?

Säkert. Efter denna process kommer det att ske en snabb läroplansförnyelse för digital kompetens. Vi tänker inte på yrkesinriktade och tekniska utbildningsinstitutioner som institutioner där endast färdighetsträning ges. Vi vill att alla våra elever ska skaffa sig nyckelfärdigheter så att de kan anpassa sig till förändrade tekniska och sociala förhållanden. Med tiden vill vi minska skillnaden mellan yrkesutbildning och allmän utbildning. Av denna anledning samarbetar vi med institutioner som är starka både tekniskt och akademiskt, såsom ITU och ASELSAN. De färdigheter som behövs enligt fältets tekniska nivå på arbetsmarknaden kommer att ingå i läroplanen inom alla yrkesområden som vi tillhandahåller utbildning. Vi kommer dock inte att nöja oss med detta, vi kommer att arbeta för att stärka den allmänna kompetensen hos våra utexaminerade.